Gre\u0161ke su sastavni deo u\u010denja<\/a> i bez obzira na kom si ti nivou sada kada je u pitanju tvoje znanje engleskog jezika, verujem da si napravila u nekom trenutku bar jednu od ovih gre\u0161aka. Primeri koje \u0107e\u0161 \u010duti nisu poredjani po nekom posebnom redosledu, niti po u\u010destalosti gre\u0161ke ve\u0107 su jednostavno to najbitnije situacije gde postoje gre\u0161ke a vrlo je vazno da se te gre\u0161ke isprave.<\/p>\nPrvi primer je re\u010denica koja je bila u zadatku pisanja, osoba je napisala the car is red color. Osoba je htela da ka\u017ee da je auto crvene boje i onda je bukvalno prevela re\u010denicu. Auto je crvene boje \u2013 the car is red color. Problem je re\u010d color, na engleskom ne mo\u017eete da kazete ovu re\u010d u ovoj situaciji. Jednostavno dovoljno je samo navesti naziv boje. Ta\u010dan odgovor \u0107e biti the car is red. Ta re\u010denica znaci zaista auto je crvene boje, ali u engleskom se ta re\u010d boja ne koristi.<\/p>\n
Primer broj dva, i ovo je bio zadatak pisanja i osoba je napisala re\u010denicu my glasses is red. Problem je ovaj oblik glagola to be, dakle kao sto zna\u0161 glagol to be ima oblike am, is ili are i ti oblici se koriste u zavisnosti od toga \u0161ta je subjekat re\u010denice. Posto je u ovom slu\u010daju glasses, neophodan je oblik are. Sli\u010dan primer je recimo my eyes is brown. To je bilo isto jedna od gre\u0161aka u ovom zadatku. Isto \u0107e biti my eyes are brown. Are se koristi zato sto je subjekat u mno\u017eini. Eyes are brown.<\/p>\n
Idemo dalje, primer broj tri. Opet je u pitanju zadatak pisanja. My husband is 45 old. Ova re\u010denica u kojoj se ka\u017ee koliko neko ima godina cesto izaziva neke nedoumice. Sli\u010dni primeri gde su bile gre\u0161ke, sve ove re\u010denice koje \u0107u naredne pro\u010ditati su pogre\u0161ne. He has 45 years. He is 45 years. He is old 45 years. To su sve varijacije ove re\u010denice koje sam vi\u0111ala u zadacima pisanja koje su slali polaznici, ali ni jedna od njih nije tacna. Kada \u017eeli\u0161 da ka\u017ee\u0161 koliko neko ima godina na engleskom postoje dve opcije. Ra\u010di\u0107e\u0161 my husband is 45. I to je kompletna re\u010denica, znaci ne\u0107e\u0161 dodavati godine. Druga opcija je my husband is 45 years old. Dakle ako dodaje\u0161 tu rec godine (years) moras da dodas i old. 45 years old. To je kompletna re\u010denica da bi ona bila tacna.<\/p>\n
Primer broj \u010detiri, re\u010denica koju \u0107u sada navesti je bila u zadatku prevodjenja. Pisalo je ti si mlad i zadatak je bio da se to prevede na engleski jezik. Odredjen broj polaznika je pisao re\u010denicu You are a young. Razumem da neko ko krene da u\u010di engleski jezik nije siguran kada treba da upotrebi \u010dlan. I to je sasvim normalno, i treba da prodje dosta vremena da stekne\u0161 tu sigurnost i taj ono sto ka\u017eu ose\u0107aj kada se koristi \u010dlan, kada ne. Ali ovo je jedna situacija gde \u0107e\u0161 odmah bez obzira sto si po\u010detnik u startu znati da ne treba da upotrebi\u0161 \u010dlan. \u010clan je ta re\u010d a ili an. Postoje vrlo jasna pravila kada se ne koristi \u010dlan i to je bas ova situacija. Kada pridev stoji samostalno, ispred njega se nikada ne koristi \u010dlan. \u010clan je vrsta reci koja je isklju\u010divo vezana za imenicu i stoji kao deo imenice i deo imeni\u010dke fraze. Sad sam ja rekla mnogo nekih reci koje mo\u017eda ti ne razume\u0161, pa \u0107u ti sad malo jednostavnije jo\u0161 objasniti. Dakle, ako stoji re\u010d koja opisuje ne\u0161to samostalno, ispred nje ne mo\u017ee da stoji \u010dlan. Re\u010denica you are a young je pogre\u0161na jer je ovo young pridev, re\u010d koja opisuje i stoji samostalno. Tacna re\u010denica bi bila, you are a young boy. U tom slu\u010daju, a \u010dlan stoji zbog reci boy i tu je tacna re\u010denica. Tu mora da se upotrebi \u010dlan. Znaci kada vidi\u0161 primer da pridev stoji samostalno, u tom slu\u010daju nikada ne\u0107e\u0161 upotrebiti \u010dlan. Nave\u0161\u0107u jo\u0161 dva primera: this book is a new. Opet je pogre\u0161no new mora da stoji samostalno u ovoj slu\u010daju ne mo\u017ee\u0161 da ka\u017ee\u0161 a ispred reci new. This box is an empty. Opet empty je pridev i ne mo\u017ee da stoji \u010dlan ispred te reci. Primer je kutija je prazna, re\u010d prazna opisuje kakva je kutija i nema u nastavku imeni\u010dke fraze odnosno nema u nastavku imenice. Kutija je prazna, ispred te reci prazna ne mo\u017ee da stoji \u010dlan a ili an.<\/p>\n
Peti primer isto iz zadatka prevodjenja, zadatak je bio prevesti ovu re\u010denicu, tj dve re\u010denice: Njena \u0161olja je topla. Nije hladna. Prvi deo re\u010denice uglavnom nije bio problem prevesti, ali bio je problem ovaj nastavak re\u010denice nije hladna. Sada \u0107u ti reci kako je glasio neki od prevoda. Her cup is hot. Is not cold. Problem je is not cold. Re\u010denica u engleskom jeziku ne mo\u017ee da stoji ovako bez subjekta. Iako je napisano ovde nije hladna, nema subjekta re\u010denice. U toj re\u010denici se podrazumeva da se misli na tu solju i ne mora da se upotrebi u na\u0161em jeziku subjekat ali u engleskom mora.<\/p>\n
Druga varijanta ove re\u010denice koja je isto bila pogre\u0161na: Her cup is hot. She is not cold. Zato sto je \u0161olja ona, tako mi ka\u017eemo, ona. Neko je preveo she. Za predmete u engleskom \u0107e\u0161 koristiti isklju\u010divo zamenicu it u jednini, i zato \u0107e tacna re\u010denica glasiti: Her cup is hot. It is not cold. Ili skra\u0107eno it isn\u2019t cold.<\/p>\n
Zadatak broj \u0161est. She likes apple. Kada govori\u0161 o ne\u010demu sto voli\u0161 ili ne voli\u0161, na engleskom \u0107e\u0161 uvek upotrebiti obliku mno\u017eini ako je ta imenica brojiva. Dakle kada ka\u017ee\u0161 da ti voli\u0161 jabuke, ti ne misli\u0161 na jednu konkretnu jabuku ve\u0107 jabuke uop\u0161te. Zato \u0107e\u0161 na engleskom reci I like apples. Tacna re\u010denica bi bila She likes apples. Ovo ne vazi samo za rec apple, ve\u0107 i za druge razne pojmove kada ne\u0161to voli\u0161 ili ne voli\u0161. Na primer, I like oranges. I like cherries. Uvek upotrebi oblik u mno\u017eini kada govori\u0161 o tome da ne\u0161to voli\u0161 ili ne voli\u0161. Osim naravno kada je u pitanju nebrojiva imenica. Kada je imenica nebrojiva ona \u0107e biti u jednini, kao na primer I like coffee. I like tea. To su primeri nebrojivih imenica koje ne mogu da budu u mno\u017eini.<\/p>\n
Okej stigli smo do sedme re\u010denice, i opet je bio prevod. Imamo jednu belu policu u kupatilu i prevod We have got a one white shelf in the bathroom. Namerno sam naglasila a one, zato sto to i jeste gre\u0161ka u ovoj re\u010denici. Opet je u pitanju \u010dlan a ili an. \u010clan a odnosno an skoro nikada ne\u0107e\u0161 upotrebiti ispred brojeva. Ka\u017eem skoro zato sto postoje neki izuzeci, ali o tome \u0107emo drugi put to je posebna tema. \u010clanovi su vrlo op\u0161irni. Ali za sada je bitno da zapamti\u0161 znaci We have got mora da bude ili a ili one. We have got a white shelf in the bathroom. We have got one white shelf in the bathroom. Ili jedna ili druga re\u010denica, ali kombinacija nije dozvoljena. Kada ka\u017ee\u0161 a white shelf podrazumeva se da misli\u0161 na jednu belu policu. Dakle \u010dlan a ili an se u nekim situacijama upravo i mo\u017ee prevesti jedan.<\/p>\n
Osmi primer je re\u010denica koja se pojavila u zadatku pisanja. She like to listen music. Ova re\u010denica je pogre\u0161na, ona voli da slu\u0161a muziku. Nedostaje to u ovoj re\u010denici i tacna re\u010denica \u0107e glasiti: She likes to listen to music. Dakle ima dva to. Ima pre listen i posle listen. Listen to music je fraza, znaci uvek \u0107e\u0161 reci listen to. Listen to the radio. Listen to the instructions. Uvek \u0107e\u0161 reci to to posle listen.<\/p>\n
Ina\u010de mislim da je u\u010denje kroz gre\u0161ke jako korisno i odli\u010dan na\u010din da prove\u017eba\u0161 to sto u\u010di\u0161 je da vidi\u0161 odmah gde si pogre\u0161ila. Ja se secam jedne radionice koju smo imali. Ja sam na ekranu izlistala re\u010denice sa kursa po\u010detni engleski i onako videla sam sa strane da svi gledaju onako i prate. Ali sam onda naglasila da su to re\u010denice koje su oni pisali i da su sve pogre\u0161ne. Odjednom sam videla kako su se svi polaznici onako se pribli\u017eili i primakli, oni koji su gledali sa telefona primakli su telefone da vide bolje. Zanimalo ih je za\u0161to je to pogre\u0161no i \u0161ta su to oni pogre\u0161ili, jer su to primeri koje su oni \u017eeleli da ka\u017eu. To su re\u010denice koje su oni smislili i koje iz nekog razloga sada nisu tacne. Onda su bili vrlo radoznali da saznaju gde su pogre\u0161ili i naravno kako odmah to da isprave, kako da napisu tacnu re\u010denicu. Pogotovo kada su primeri kao sto je ovo listen. To nije samo primer koji \u0107e\u0161 videti u jednoj re\u010denici, nego je to primer koji \u0107e\u0161 koristiti i kasnije. Ne\u0161to sto \u0107e ti veoma koristiti i kasnije u u\u010denju engleskog jezika. Imaju\u0107i u vidu koliko je vazno da odmah vidi\u0161 gde si pogre\u0161ila i kako treba da bude ta\u010dan odgovor, to je bas razlog za\u0161to u mojoj skoli kada radi\u0161 ve\u017ebanje odmah vidi\u0161 nakon uradjenog ve\u017ebanja tacne i odgovore i gde si pogre\u0161ila. Vrlo je korisno da dobije\u0161 povratnu informaciju od mene kada po\u0161alje\u0161 zadatak, zato sto \u0107e ti to pomo\u0107i da ispravi\u0161 takve gre\u0161ke a ne da ide\u0161 dalje i prosto prihvati\u0161 tu gre\u0161ku kao ne\u0161to sto je tako jednostavno. Jer nije, vrlo je bitno ispraviti te gre\u0161ke posebno kada se jave na po\u010detnom nivou.<\/p>\n