\u00a0English Lane podcast\u00a0<\/em>gde pri\u010dam o korisnim savetima i lekcijama za u\u010denje engleskog jezika.\u00a0<\/p>\nTema ove epizode bi\u0107e za\u0161to odjednom ne zna\u0161 engleski i to “odjednom” je pod znacima navoda a vide\u0107e\u0161 i za\u0161to. Da li ti se desilo da mo\u017eda u\u010di\u0161 engleski ve\u0107 neko vreme, nekoliko meseci, pa mo\u017eda \u010dak i nekoliko godina i onda odjednom vidi\u0161 da ne\u0161to tu ne ide, da zapravo ti ne zna\u0161 ne\u0161to \u0161to bi trebalo da zna\u0161. Ili recimo da uradila si neke kurseve, polo\u017eila neke silne testove, ali kada je u pitanju konverzacija ti zapravo shvati\u0161 da nisi na tom nivou i da si zapravo tek po\u010detnik. Jer tek kada treba da pri\u0107a\u0161 na engleskom, ti ustvari shvati\u0161 koliko toga zna\u0161 odnosno ne zna\u0161, i onda ima\u0161 utisak da sve ono \u0161to si u\u010dila ustvari nema nikakav rezultat, odnosno ni\u0161ta nisi nau\u010dila. Ima\u0161 taj utisak da ne zna\u0161 engleski, zapravo, iako si ve\u0107 provela izvesno vreme u u\u010denju.\u00a0Ako i ti ose\u0107a\u0161 da tvoje trenutno znanje ne odgovara onom trudu koji si ulo\u017eila, onda postoji tu neki problem i u ovoj epizodi sazna\u0107e\u0161 za\u0161to se to desilo i kako da to prevazidje\u0161.\u00a0<\/p>\n
Prvo \u0161to mora\u0161 da razume\u0161 je da se ni\u0161ta nije desilo odjednom. To zna\u010di da ako sada ima\u0161 utisak da odjednom ne zna\u0161 engleski, to se nije desilo sada, nije se desilo ju\u010de, ve\u0107 je to ne\u0161to \u0161to se de\u0161ava ve\u0107 neko vreme i jednostavno mo\u017eda nisi bila svesna toga u tom trenutku. Vrlo je mogu\u0107e da se desila situacija da si ti sada trebala da ka\u017ee\u0161 ne\u0161to na engleskom, da u\u010destvuje\u0161 u konverzaciji i da si tu shvatila, “E pa ja u stvari ne znam engleski” a provela si silno vreme u\u010de\u0107i. Imaj u vidu da to je dugoro\u010dan proces. Kao \u0161to je dugoro\u010dan proces u\u010denje, tako je i to da ti ne zna\u0161 u stvari i dugoro\u010dno traje, nego jednostavno nisi primetila kada je to po\u010delo da se de\u0161ava.\u00a0<\/p>\n
Prvi razlog za\u0161to se sve ovo de\u0161ava i za\u0161to si u toj situaciji da sada odjednom ne\u0161to ne zna\u0161 je zato \u0161to si ne\u0161to presko\u010dila ili propustila. Ovo mo\u017ee da se desi iz raznih razloga. Jednostavno, ako poha\u0111a\u0161 neke \u010dasove, mo\u017ee se desiti da nisi bila na nekom \u010dasu i da su ba\u0161 tada u\u010dili ne\u0161to \u0161to si ti tada propustila. Onda ti to kasnije pravi problem i ne mo\u017ee\u0161 da razume\u0161 ne\u0161to drugo zbog toga. Ili recimo, druga situacija je da si presko\u010dila ne\u0161to. Na primer, ako si zavr\u0161ila kurs u jednoj \u0161koli i onda \u017eeli\u0161 da nastavi\u0161 od slede\u0107eg nivoa u drugoj \u0161koli, prakti\u010dno ti nastavlja\u0161 u\u010denje ali verovatno tu postoji neki nesklad jer mo\u017eda programi nisu isti. Onda do\u0111e\u0161 u situaciju da si trebala ne\u0161to da nau\u010di\u0161 a nisi nau\u010dila i da onda se kao podrazumeva da ti to zna\u0161 a u stvari ne zna\u0161. Onda ti je to sada problem i pravi ti takvu situaciju da ti sada ima\u0161 utisak da ne zna\u0161 i ono \u0161to si znala.\u00a0<\/p>\n
Drugi razlog je zato \u0161to nisi lepo nau\u010dila neke lekcije i ovo mo\u017ee da se desi svima. Jednostavno, mo\u017eda nisi uvek dovoljno skoncentrisana na u\u010denje, mo\u017eda neka lekcija nije dovoljno dobro obja\u0161njena za tebe. Mo\u017eda se u nekoj lekciji podrazumeva ne\u0161to \u0161to si ranije u\u010dila a ti nisi stigla da obnovi\u0161 pa ti sada opet ni\u0161ta nije jasno. Razni su eto razlozi i to nije tvoja gre\u0161ka ili tvoj neki problem da sada ne mo\u017ee\u0161 da nau\u010di\u0161, nego jednostavno mora\u0161 da bude\u0161 svesna da se toga de\u0161ava, da neku lekciju nisi ba\u0161 najbolje savladala, nisi je dovoljno puta obnavljala. Neku re\u010d, recimo, nisi dovoljno koristila i onda sada kada treba da je upotrebi\u0161 ti nisi sigurna kako da je upotrebi\u0161 iako si je, da ka\u017eem, ve\u0107 nau\u010dila. Probaj da bude\u0161 svesna da se to de\u0161ava, da nekada ne nau\u010di\u0161 lepo neke lekcije i da je to ne\u0161to \u0161to \u0107e\u0161 naravno morati da prevazidje\u0161.\u00a0<\/p>\n
Sada kada zna\u0161 za\u0161to se ovo de\u0161ava, podeli\u0107u sa tobom par ideja kako da sve ovo izbegne\u0161. Prvi savet je da u\u010di\u0161 postupno. To zna\u010di da mora\u0161 da ima\u0161 plan i program po kome \u0107e\u0161 u\u010diti i da to bude lepo onako pore\u0111ano, da postoji neki redosled \u0161ta se u\u010di, kojim redom, na kom nivou jer je to vrlo bitno. Zna\u010di i kada se u\u010di gramatika i kada se u\u010de re\u010di i izrazi, postoji redosled kojim se to sve u\u010di. Neke re\u010di ne\u0107e\u0161 u\u010diti na po\u010detnom nivou ve\u0107 tek na, recimo, srednjem nivou. Ne\u0161to od gramatike \u0107e\u0161 u\u010diti na po\u010detnom, ne\u0161to \u0107e\u0161 tek na srednjem nivou. De\u0161ava se, recimo, da kada nau\u010di\u0161\u00a0present simple\u00a0<\/em>na po\u010detnom nivou, ti misli\u0161 da je tu kraj i da si nau\u010dila\u00a0present simple,\u00a0<\/em>ali nije zato \u0161to ono \u0161to ti nau\u010di\u0161 na po\u010detnom nivou je ono \u0161to je tebi potrebno na po\u010detnom nivou. Ali postoji jo\u0161, postoji jo\u0161 upotreba, postoje jo\u0161 nekih specifi\u010dnih situacija. To je ne\u0161to \u0161to \u0107e\u0161 u\u010diti, recimo, na srednjem nivou a kasnije i na naprednom.\u00a0Nemoj misliti da mo\u017ee\u0161 da u\u010di\u0161 bilo kojim redom. Posebno ako u\u010di\u0161 samostalno, vrlo je bitno da ima\u0161 neki plan po kome \u0107e\u0161 u\u010diti i \u0161ta u\u010di\u0161 kojim redom.\u00a0<\/p>\nDrugi na\u010din kako da izbegne\u0161 da do\u0111e\u0161 u situaciju da odjednom ne\u0161to ne zna\u0161 je da u\u010di\u0161 redovno. Pauza veoma lo\u0161o uti\u010de na tvoje u\u010denje i sve ono \u0161to si postigla, jer pauza zna\u010di da ti u tom periodu ne koristi\u0161 engleski jezik i ne u\u010di\u0161 engleski jezik. U toj situaciji sasvim je normalno da krene\u0161 da zaboravlja\u0161 neke stvari i ono \u0161to je najgore ti gubi\u0161 sigurnost u konverzaciji. To je ono \u0161to je najte\u017ee ste\u0107i ali se i vrlo lako izgubi kada je u pitanju ta pauza. Zato probaj uvek da u\u010di\u0161 redovno prema nekom planu koji \u0107e\u0161 ti mo\u0107i da isprati\u0161, ali da to u\u010denje zaista bude redovno i da ima\u0161 tu naviku da svake nedelje u nekom periodu kada tebi odgovara odredi\u0161 kada \u0107e\u0161 da u\u010di\u0161. Da svaki put ne\u0161to uradi\u0161 ili ne\u0161to novo nau\u010di\u0161 ili obnovi\u0161, ali bitno je da dodje\u0161 u kontakt sa engleskim jezikom.\u00a0<\/p>\n
Tre\u0107i savet koji \u0107u ti dati je da u\u010di\u0161 sa razumevanjem. To zna\u010di da kada krene\u0161 da u\u010di\u0161 neku lekciju nije dovoljno da pro\u010dita\u0161 tu lekciju i da \u010dak iako ti to sve razume\u0161, ako je lekcija lepo obja\u0161njena, to \u0107e sve tebi biti jasno u tom trenutku. Ali to ne zna\u010di da si ti to nau\u010dila i da to mo\u017ee\u0161 da upotrebi\u0161 kasnije. To je ono \u0161to razlikuje to obi\u010dno u\u010denje, odnosno \u010ditanje od u\u010denja sa razumevanjem. Vrlo je bitno da ti nau\u010di\u0161 lepo tu lekciju, da nau\u010di\u0161 da upotrebi\u0161 sve \u0161to je tu dato, da prove\u017eba\u0161. Recimo ako u\u010di\u0161 nove re\u010di da odmah nau\u010di\u0161 kako da upotrebi\u0161 te re\u010di u konverzaciji, da im odmah da\u0161 neku svrhu jer na taj na\u010din ti onda razume\u0161 to \u0161to u\u010di\u0161. Ako u\u010di\u0161, recimo, re\u010di ovako kao samo neku listu re\u010di i ne primenjuje\u0161 te re\u010di, to nije razumevanje i ti onda nau\u010dila si eto te re\u010di samo da bi znala njihovo zna\u010denje, neku definiciju, ne\u0161to. Zapravo, kad treba da upotrebi\u0161 to u konverzaciji ne\u0107e\u0161 mo\u0107i i onda \u0107e\u0161 do\u0107i u tu situaciju da nema\u0161 dovoljan fond re\u010di, da ne mo\u017ee\u0161 da se izrazi\u0161 na engleskom jer nema\u0161 dovoljan fond re\u010di i tako dalje. Upada\u0161 u taj za\u010darani krug gde \u0107e\u0161 do\u0107i u situaciju da opet ni\u0161ta ne zna\u0161.<\/p>\n
Slede\u0107i, \u010detvrti savet, u\u010di sve \u0161to treba da u\u010di\u0161. To zna\u010di da ako poha\u0111a\u0161 neki kurs ili poha\u0111a\u0161 neke \u010dasove i ima\u0161 sve ono \u0161to treba da u\u010di\u0161, dobije\u0161 program odnosno profesor ti napravi program, mora\u0161 da u\u010di\u0161 onako kako je predvi\u0111eno tim programom. Da u tom slu\u010daju u\u010di\u0161 sve, i gramatiku i nove re\u010di i \u010ditanje i konverzaciju, sve \u0161to je potrebno da bi ti uspela da postane\u0161 govornik, odnosno da bi uspela da pri\u010da\u0161 na engleskom. Sve to zajedno \u010dini konverzaciju i vrlo je bitno da ne izostavi\u0161 neki deo.<\/p>\n
Imala sam jednu polaznicu koja je poha\u0111ala jedan od mojih kurseva i sada u okviru kursa postoji redom sve \u0161to ona treba da u\u010di. Ona je odlu\u010dila da preska\u010de zadatke \u010ditanja i poslala mi je poruku da preska\u010de zadatke \u010ditanja zato \u0161to joj je to sada te\u0161ko i to ostavlja za kasnije. Onda sam se ja pitala, “Ne znam za kad kasnije. Kada \u0107e do\u0107i na red to \u010ditanje?” jer prosto ne mo\u017ee\u0161 napredovati dalje ako ne nau\u010di\u0161 \u010ditanje. Ona je krenula od po\u010detnog nivoa i savladala je jedan deo kursa, ali \u010ditanje je bukvalno stajalo na nuli zato \u0161to ona nije uop\u0161te ve\u017ebala \u010ditanje jer je njoj to delovalo te\u0161ko u tom trenutku i delovalo joj je kao ne\u0161to \u0161to zahteva malo vi\u0161e truda.<\/p>\n
Imaj u vidu da je to sasvim normalno ali da mora\u0161 da bude\u0161 svesna da postoje takve situacije i da mora\u0161 da ih prevazi\u0111e\u0161. Ni\u0161ta ne\u0107e\u0161 dobiti time ako ne\u0161to ostavi\u0161 za kasnije jer prosto to \u0107e te kad tad sa\u010dekati. Ona svakako ne bi mogla da napreduje ako ne ve\u017eba \u010ditanje jer onda ne\u0107e ve\u017ebati izgovor i onda zapravo i nema konverzacije na engleskom. Kada je do\u0161la u ovu situaciju i kada mi je poslala tu poruku, ja sam joj pre svega objasnila \u0161ta je zna\u010daj tog \u010ditanja. Naravno, rakla joj da ne\u0107e mo\u0107i uop\u0161te da nastavi u\u010denje sa mnom ako ne ve\u017eba \u010ditanje jer prosto ne\u0107e ostvariti rezultate koje treba da ostvari zato \u0161to nije uradila sve \u0161to treba, nije uradila sve \u0161to se zahteva od nje u okviru kursa i na taj na\u010din ne mo\u017ee da ostvari ono \u0161to treba da se ostvari tim kursom. Zna\u010di ona treba na kraju kursa da ume sve to da upotrebi u konverzaciji, a ako ona nije progovorila ni re\u010d na engleskom i ne zna ni\u0161ta od toga da upotrebi, onda nema svrhe ni da u\u010di dalje, jednostavno ne\u0107e ostvariti rezultate. Zato je bitno da se ona u tom trenutku vratila i uradila te zadatke, odnosno posvetila se tome iako joj je to bilo malo te\u0161ko. Morala je da prevazi\u0111e to da bi mogla da nastavi dalje.\u00a0<\/p>\n
Imaj u vidu da te aktivnosti koje tebi deluju dosadno ili ti oduzimaju puno vremena, ili recimo ne radi ti se, jednostavno, kao recimo \u0161to je doma\u0107i zadatak kada treba da uradi\u0161 ne\u0161to, imaju zapravo najve\u0107i uticaj na tvoje u\u010denje zato \u0161to ti tada u stvari u\u010di\u0161 ono u \u010demu si najslabija. Ti tada prelazi\u0161 granicu svog komfora i radi\u0161 ne\u0161to vi\u0161e, radi\u0161 ne\u0161to \u0161to \u0107e odmah imati dobar uticaj i odmah \u0107e se videti, primeti\u0107e se razlika kada je u pitanju tvoje znanje. Pogotovu u odnosu na one ljude koji nisu spremni da pre\u0111u tu granicu i \u017eele da u\u010de samo ono \u0161to oni misle da treba da nau\u010de.\u00a0<\/p>\n
Ne mo\u017ee sve biti ba\u0161 jednostavno kada je u pitanju u\u010denje engleskog jezika. Nekome \u0107e \u010ditanje biti malo ve\u0107i problem, nekome \u0107e neki delovi gramatike, nekome \u0107e nepravilni glagoli i tako dalje. Imaj u vidu da sve to zajedno \u010dini konverzaciju i bez svakog tog dela pojedina\u010dno konverzacija ne\u0107e biti mogu\u0107a i onda ne\u0107e\u0161 mo\u0107i da ostvari\u0161 svoj cilj. Zato je bitno da ni\u0161ta ne izostavlja\u0161 i da ne o\u010dekuje\u0161 da recimo ako izostavi\u0161 sada ne\u0161to da \u0107e\u0161 mo\u0107i da se vrati\u0161 za mesec, dva, pa \u0107e\u0161 ti to tada da nau\u010di\u0161. Ne, ve\u0107 treba da u\u010di\u0161 onako kako je predvi\u0111eno programom da bi uspela da isprati\u0161 taj program i da bi uspela da isprati\u0161 onako kako se sve nadovezuje jedno na drugo, jer to jeste odlika dobrog programa da se sve nadovezuje jedno na drugo i da ti kako u\u010di\u0161 shvati\u0161 kako je sve to povezano i kako sve to zajedno je tebi potrebno za konverzaciju.<\/p>\n
Slede\u0107e o \u010demu \u0107emo pri\u010dati je \u0161ta da radi\u0161 ako sada si ve\u0107 u toj situaciji i ima\u0161 utisak da odjednom ni\u0161ta ne zna\u0161. Pre nego \u0161to nastavimo \u017eelim da te pozovem da pogleda\u0161 vi\u0161e o mojoj onlajn \u0161koli<\/a> jer ako tra\u017ei\u0161 program koji \u0107e ti omogu\u0107iti da u\u010di\u0161 postepeno i da napreduje\u0161 tako \u0161to \u0107e\u0161 razvijati sve \u010detiri jezi\u010dke ve\u0161tine i tako \u0161to \u0107e\u0161 u\u010diti zajedno i gramatiku i nove re\u010di i naravno sve kako to da upotrebi\u0161 u konverzaciji, onda su moji programi ne\u0161to \u0161to \u0107e ti to omogu\u0107iti. Ja sam autor svih programa. Na ovoj stranici gde slu\u0161a\u0161 podkast bi\u0107e link ka \u0161koli ili mo\u017ee\u0161 potre\u017eiti\u00a0English Lane\u00a0<\/em>onlajn \u0161kola.<\/a> Tu \u0107e\u0161 prona\u0107i informacije o tome kako funkcioni\u0161e u\u010denje i kako i ti mo\u017ee\u0161 da se prijavi\u0161.\u00a0<\/p>\nA sada, \u0161ta da radi\u0161 kada odjednom ni\u0161ta ne zna\u0161? Pre svega nemoj da odustane\u0161. Zna\u010di ako ima\u0161 utisak da odjednom ni\u0161ta ne zna\u0161, to se de\u0161ava, to se mnogima de\u0161ava, jednostavno, nemoj da odustane\u0161. Nemoj da ti to bude razlog da ka\u017ee\u0161 sebi, “Okay,\u00a0<\/em>meni ne ide engleski, nije to za mene” jer to nije tako. Drugo \u0161to treba da uradi\u0161 je da se vrati\u0161. Mora\u0161 da se vrati\u0161 da obnovi\u0161 jer postoji neki problem, ne\u0161to nisi dobro savladala, ne\u0161to nije uskla\u0111eno bilo. Ili, recimo, vi\u0161e si radila gramatiku, nisi u\u010dila nove re\u010di ili nisi ve\u017ebala \u010ditanje ili si propustila neke lekcije kompletno. Jednostavno, postoji neki problem i mora\u0161 da se vrati\u0161 da obnovi\u0161. Znam da \u0107e ti to delovati malo te\u0161ko i dosadno i ne\u0107e\u0161 imati volju prosto da se vra\u0107a\u0161 na ono \u0161to si ve\u0107 uradila jer prosto, ima\u0107e\u0161 utisak da nisi uspela u ne\u010demu i onda ti je sad bez veze da se ponovo vra\u0107a\u0161, ali to je jedini na\u010din da tu prepreku savlada\u0161. Mora\u0161 da se vrati\u0161 i mora\u0161 da obnovi\u0161 ono \u0161to nisi u\u010dila.<\/p>\n