u\u010di\u0161 kvalitetno<\/a>.<\/p>\nEventualno da ako primeti\u0161 da ne\u0161to \u0161to je bilo ranije a nije valjalo, da sada to ima\u0161 priliku da ispravi\u0161.<\/p>\n
Recimo, ako ranije kada si u\u010dila engleski jezik u\u010dila si samo lekcije, nisi recimo ve\u017ebala izgovor dovoljno, onda ti je to znak da sada kada bude\u0161 u\u010dila engleski jezik tvoj fokus treba da bude i izgovor.<\/p>\n
Dakle, ne\u0107e\u0161 praviti sada tu gre\u0161ku koju si napravila ranije. Po meni, svaki taj nazovi neuspeh je u stvari poku\u0161aj da nau\u010di\u0161 engleski jezik i iz svakog tog poku\u0161aja verujem da si puno toga nau\u010dila.<\/p>\n
\u010cak i ako mo\u017eda nisi zavr\u0161ila kurs i ako nisi mo\u017eda ostvarila neki cilj koji si zacrtala sebi, verujem da si jako puno toga nau\u010dila.<\/p>\n
To je ne\u0161to \u0161to \u0107e ti zapravo i pomo\u0107i sada u nastavku, da kada ponovo \u017eeli\u0161 da u\u010di\u0161 engleski jezik da sada ima\u0161 ipak neku sigurnost, zna\u0161 bar ne\u0161to, zna\u0161 \u0161ta te o\u010dekuje i mo\u017ee\u0161 na to bolje da se pripremi\u0161.<\/p>\n
Pribli\u017eavamo se kraju i ostalo je jo\u0161 samo dva koraka koja je potrebno da napravi\u0161 da bi u\u010denje bilo efikasno. Sedmi korak je jasno postavljanje ciljeva.<\/p>\n
To je vrlo bitno za u\u010denje engleskog jezika da ta\u010dno zna\u0161 za\u0161to u\u010di\u0161 pre svega engleski jezik, koji su tvoji motivi za u\u010denje, a zatim i \u0161ta u\u010di\u0161 u okviru samog kursa, \u0161ta je tvoj cilj te lekcije.<\/p>\n
Dakle, da razume\u0161 ono \u0161to u\u010di\u0161 i da onda to mo\u017ee\u0161 i da ostvari\u0161.<\/p>\n
Imaj u vidu da \u0107e\u0161 nekada biti u situaciji da pro\u010dita\u0161 ili da pogleda\u0161, recimo ako je video lekcija u pitanju i \u0161to zbog same sadr\u017eine lekcije, \u0161to zbog mo\u017eda trenutka kada si ti malo vi\u0161e umorna a malo manje sposobna da se skoncentri\u0161e\u0161 na ono \u0161to slu\u0161a\u0161 ili \u010dita\u0161, ima\u0107e\u0161 utisak da si pro\u010ditala ne\u0161to i da nisi sasvim sigurna ni \u0161ta si pro\u010ditala.<\/p>\n
Zato je vrlo bitno da se osvrne\u0161 uvek na te ciljeve, \u0161ta je tvoj zadatak u toj lekciji.<\/p>\n
Vrlo \u010desto \u0107e\u0161 u okviru lekcije imati ve\u0107 zacrtane ciljeve ili \u0107e\u0161 imati recimo naslov lekcije kao ne\u0161to \u0161to mo\u017ee da ti pomogne.<\/p>\n
Recimo, ako je lekcija “\u0160ta su frazalni glagoli?<\/a>“, o\u010digledno u toj lekciji treba da nau\u010di\u0161 \u0161ta su frazalni glagoli.<\/p>\nAko ti pogleda\u0161 ili pro\u010dita\u0161 lekciju a nisi nau\u010dila \u0161ta su frazalni glgoli<\/a>, onda nisi ostvarila taj cilj. Dakle, to je ne\u0161to \u0161to je bitno da obrati\u0161 pa\u017enju jer ovo ti poma\u017ee da zaista u\u010di\u0161 efikasno.<\/p>\nJednostavno, trenuci kada ti gleda\u0161 u lekciju i \u010dita\u0161 je ili slu\u0161a\u0161 a ne mo\u017ee\u0161 da se skoncentri\u0161e\u0161, to nije efikasan na\u010din da provede\u0161 svoje vreme i ne\u0107e ti ostvariti dobre rezultate.<\/p>\n