051 – Kome je najteže da nauči engleski

Ako ste već nekada imali iskustvo sa učenjem engleskog jezika, postoji mogućnost da se stvori nesklad u učenju određenih delova jezika, i to je ono što može negativno uticati na vaš dalji napredak i na vašu sigurnost.

Preslušaj epizodu ispod i saznaj kome je posebno teško da nauči engleski i zašto:

​

Podcast: Play in new window

Subscribe: Apple Podcasts | Spotify | TuneIn | Deezer

Zanima te više o onlajn školi English Lane? Klikni ovde da saznaš više.

Transkript:

Zdravo! Moje ime je Zorana Radović, ja sam profesor engleskog jezika i osnivač online škole English Lane. Ovo što slušaš je English Lane podkast, gde pričamo o korisnim savetima i lekcijama za učenje engleskog jezika.

U ovoj epizodi, pričaću o tome kome je najteže da nauči engleski jezik. Ovo što ću danas pričati nije zasnovano na nekom istraživanju ili na nekim dostupnim činjenicama, već predstavlja moje mišljenje na osnovu sada već više od 12 godina iskustva i nešto što sam ja došla do zaključka i na osnovu velikog broja polaznica sa kojima sam radila.

Želim da sa tobom podelim kome je najteže da nauči engleski jezik, po mom mišljenju. I možda ćeš se pronaći u svemu ovome, ali moja namera nije da kažem tebi da ne možeš da naučiš engleski jezik, daleko od toga. Već želim da ti dam priznanje da jeste tebi teško i da ti je sa razlogom teško, ako ti je teško. I da ti je možda teže nego nekome drugome i da postoji razlog za to. Ali, ako želiš da se posvetiš učenju engleskog jezika, moći ćeš to da prevaziđeš. Samo, eto, moraš da budeš svesna da će ti možda trebati malo više truda nego nekom drugom.

Ja mislim da je onima koji imaju nesklad između vokabulara i gramatike najteže da nauče engleski jezik.

I odmah ću ti objasniti kako da prepoznaš ovu situaciju, da li se možda nalaziš u njoj i zašto je takvim osobama posebno teško. Kod nekih ljudi, kako napreduju sa učenjem engleskog jezika, stvara se sve veći nesklad kada je u pitanju vokabular i gramatika. I to je uglavnom u korist gramatike. To znači da osoba mnogo bolje zna gramatiku, mnogo bolje upotrebljava gramatička pravila…

Zato što, recimo, nauči kako se gradi present simple i onda to ume da upotrebi i zna da napiše rečenicu kada je u pitanju primer, vežbanje – gde će upotrebiti present simple. Ali, kada dođu na red neka vežbanja, gde je potrebno da se integriše svo znanje i da se upotrebi sve što je osoba učila do tada, posebno kada su u pitanju reči, odnosno izrazi, kao što su izrazi sa predlozima, frazalni glagoli – tu dolazi do velikih problema. Do ovoga dolazi iz dva razloga.

Prvi problem je to što su pojedini programi često fokusirani na gramatiku. I gramatika jeste važna, jer bez gramatike nećeš moći da sklopiš rečenicu. Ali, ne smeš da zaboraviš da je učenje reči, odnosno izraza veoma važan deo učenja i da, ako ne uradiš to, ako ne kreneš od početka da učiš i te reči… U jednom trenutku ćeš doći u veliki problem, jer ćeš imati gramatiku koja je, recimo, na B1 nivou, a tvoj vokabular, odnosno tvoj fond reči će biti, recimo, na A1 nivou.

Čak sam i takve situacije videla, odnosno videla sam da neko može da uradi test i da uradi, recimo, uslovne rečenice ili čak neke tako naprednije stvari iz gramatike, koje može da uradi tačno… A onda, rečenicu u kojoj treba da se upotrebi predlog ispred meseca u godini… Ne zna da upotrebi, a to je nešto sam se uči na početnom nivou.

Naravno, postoji i druga opcija – kada neko mnogo više zna vokabular i kada zna mnogo više reči nego što zna gramatike. I ta situacija se obično dešava kod onih koji dosta vremena provode gledajući filmove i serije, gde čuju taj vokabular. Znači, čuju reči i zapamte ih. Ali, imajući u vidu da ne znaju gramatička pravila, da nisu pohađali kurs, onda njima predstavlja problem da upotrebe te reči na pravilan način, odnosno – da ih uklope u rečenicu.

Čak se dešava da neki ljudi žele baš, onako, da pohađaju kurs gde bi učili samo vokabular i konverzaciju, a da ne rade gramatiku. Ali, moraš da imaš u vidu da to ne može jedno bez drugog, jer ti ne možeš da upotrebiš u konverzaciji, nešto da kažeš u sadašnjem vremenu – ako ne znaš kako se gradi sadašnje vreme. Ne kažem da treba previše da se baviš gramatikom i da sad studiraš, onako, detaljno sve. Ali neka pravila moraš da znaš, ako želiš to da upotrebiš na pravilan način i ako želiš da to zaista zvuči tačno kada treba da pričaš na engleskom.

E sad, zašto je ljudima koji su u ovoj situaciji posebno teško? Zato što su to ljudi koji su već završili, verovatno, neki kurs, već imaju neko znanje i ne žele da se vrate na početak. I s jedne strane, potpuno razumem to. I jednostavno, kad znaš da si provela neko vreme, da si učila, da imaš iza sebe dosta znanja – teško je vratiti se nekoliko koraka nazad. Ali, to je neophodno ako želiš da zaista naučiš engleski.

To je nešto što sam videla kod dosta polaznica kada uče u mojoj školi. Jer, nakon upisa u moju školu, one rade uvodni test, gde se vidi koliko su one sigurne kada je u pitanju upotreba i gramatičkih pravila i izraza, predloga, itd. I dešava mi se, recimo, da polaznica super uradi gramatička pitanja, a da ne zna da uradi neke stvari kada su u pitanju nove reči, kada su u pitanju predlozi, upotreba članova, itd.

E, sad, da ne bi došla u ovu situaciju, vrlo je bitno da razmišljaš o tome kako učiš engleski jezik i šta je tvoj fokus. Vrlo je bitno da učiš i gramatiku i vokabular ravnomerno, da se trudiš da praktično primeniš sve što učiš. Jer, kroz te praktične zadatke, ti vidiš da li si nešto uspela da naučiš ili ne.

Recimo, ako primetiš da konstantno vrtiš iste glagola, iste reči koje pišeš u rečenicama, onda vidiš da postoji malo nesklad, da bi trebalo malo više reči da znaš u tom trenutku. I to znači da moraš da se malo vratiš, da više se fokusiraš na reči, da vežbaš kako da i njih koristiš u rečenici… I da možda u tom trenutku, gramatika, onako, može da bude na pauzi – da sačekaš malo sa gramatičkim lekcijama, a da malo više učiš vokabular, odnosno nove reči i kako da ih koristiš u rečenicama.

Takođe je bitno da kada učiš nove reči, probaš da učiš izraze u kojima se te reči javljaju – jer to je ono što će ti pomoći da kasnije te reči upotrebiš pravilno u konverzaciji. Dakle, nemoj se samo fokusirati na značenje reči, već razmisli o tome, odnosno pogledaj u rečniku – koji se, recimo, predlozi koriste posle te reči, šta se koristi… Recimo, koja reč se možda koristi uz taj pridev, ili tako nešto. Jer to je nešto što ćeš kasnije koristiti i u konverzaciji i biće ti lakše da tu reč upotrebiš.

Imaju u vidu da mnogi vole da rade testove, odnosno vežbanja kada su u pitanju i gramatika i vokabular. I to jeste korisno, naravno, i odlična vežba za tebe. A mnogi ne želi da rade pisane zadatke, odnosno ne žele da odgovaraju na pitanja, da prepričavaju tekst, ili tako nešto. Ali, to je neophodno. Jer ti, ako samo uradiš vežbanje, odnosno samo uradiš test, ti ćeš imati znanje koje je, okej, primenljivo je u toj situaciji – ali, kada treba da upotrebiš to u konverzaciji, biće ti malo teže.

Jer ti, ako samo uradiš vežbanje, odnosno samo uradiš test, ti ćeš imati znanje koje je, okej, primenljivo je u toj situaciji – ali, kada treba da upotrebiš to u konverzaciji, biće ti malo teže. Share on X

Jer konverzacija nije takva gde ćeš imati ponuđene odgovore, nećeš imati već definisanu rečenicu, gde samo treba da dodaš neki izraz – već ćeš morati sve sama da smisliš. I zato je bitno da ti od početka učiš i radiš na takav način, da od početka radiš takve zadatke koji će ti omogućiti da stičeš polako tu samostalnost u konverzaciji, čak i od početnog nivoa. Takođe su zadaci odlična prilika da kombinuješ sve što učiš, jer da bi napisala nešto na engleskom, odnosno da bi kazala nešto na engleskom, ti moraš da upotrebiš sve što si učila. I tu nećeš biti u situaciji da koristiš samo gramatiku, već moraš da koristiš i reči – i zato će ti to pomoći da sve zajedno koristiš i da mnogo bolje savladaš sve i da ne dođeš u ovu situaciju da imaš taj nesklad između gramatike i vokabulara.

Ako si se prepoznala u ovoj priči i ako si već u ovoj situaciji, ako prepoznaješ da postoji problem kod tebe, da postoji taj nesklad između gramatike i vokabulara – nemoj da očajavaš, pre svega. Nemoj da dižeš ruke. Znači, nije to sad kraj sveta. Znači, ovo ništa ne znači da nećeš naučiti engleski jezik – već, jednostavno, biće ti teže. I to zato što moraš da nadoknadiš to što si propustila.

To znači da, ako si recimo, sa gramatikom otišla mnogo dalje i stigla do B2 nivoa, a reči, odnosno način na koji možeš da upotrebiš to svoje znanje i dalje stoji na A1, A2, odnosno na nižem nivou – to znači da ćeš morati da se vratiš na neki kurs koji je niži, koji je, da kažem, ispod tog trenutnog nivoa kada je u pitanju gramatika. I to nije ništa loše, i to je nešto što ti savetujem da uradiš, čak iako, možda, u nekom trenutku će tebi delovati možda čak i kao gubljenje vremena. Jer, biće dosta stvari koje će se ponavljati koje si ti već učila.

Recimo, u okviru kursa ćeš možda videti lekciju present simple i razmišljaćeš o tome –  jao, pa ja znam present simple, kako se gradi, znam ja sve nastavke, do, does… Ali, razmisli o tome da li znaš kako da upotrebiš present simple, da li znaš zašto se koristi present simple, u kojim situacijama, da li možeš da upotrebiš da opišeš svoj dan i na koji način bi to uradila. Iako ćeš se vratiti možda da uradiš neke lekcije koje si već prešla i koje će ti možda biti lakše, bitno je da se fokusiraš na ono što ti nedostaje, a to je vokabular, odnosno reči i izrazi, naravno.

I takođe je bitno da se fokusiraš da, iako si, recimo, u situaciji da možda moraš da obnoviš neke stvari – razmisli da li si ih zaista tako dobro naučila. Da li samo znaš pravila da ih tako upotrebiš na nekom testu, ili stvarno znaš da ih upotrebiš ovako. I to će ti dati neku novu perspektivu kada treba da učiš. Kada imaš situaciju da, kažem, ponovo učiš present simple i da kažeš sebi da znaš neka pravila, probaj sada da malo proširiš sliku i da vidiš da li zaista možeš da upotrebiš to u samostalnoj konverzaciji, da ti sama nešto kažeš, odnosno opišeš.

Biće ti teže, zato što će ti trebati više strpljenja i više motivacije zato što moraš da se vratiš. Ali, ako želiš da napreduješ sa učenjem engleskog jezika – to je neophodno.  Jer, u principu, nećeš moći mnogo da nastaviš dalje ako postoji taj veliki nesklad. Jer, jednostavno, čak i… Zamisli da ideš dalje, da si naučila vremena, da kreneš da učiš i pasiv… Ali, biće toliko primera koji će tebi biti zbunjujući.

U jednom trenutku ćeš osetiti da nemaš dovoljno sigurnosti i – ili ćeš odustati od učenja, ili ćeš uraditi ovo što sam rekla. Znači, vratićeš se na neki kurs koji je možda ispod tvog nivoa gramatičkog sada u ovom trenutku, i malo se više fokusirati na to što ti nedostaje.

Ovakva situacija u koju dođeš da imaš neke rupe u znanju i, jednostavno, očekuješ neki kurs koji će ti pomoći samo da zakrpiš te rupe na neki način – je apsolutno nemoguća. Jer ne postoji takav kurs koji će da isprati rupe koje su kod tebe nastale kada je u pitanju učenje engleskog. Jer, naravno, to je individualno za svakoga i ne može, ne postoji nešto što će ti na neki ubrzan način pomoći u tome – već moraš da se vratiš na neki kurs koji si možda već završila, ili možda na neki kurs koji nisi ni pohađala…

Ali znaš, vidiš da ti fali to i da moraš da se vratiš. I moraš da shvatiš da te rupe u znanju, odnosno nesklad između gramatike i vokabulara je nastao iz razloga – ili nisi imala dobar fokus kada si učila, ili si pohađala kurs koji nije dovoljno dobro koncipiran, u smislu da se previše fokusira na gramatiku, a premalo na reči.

Znači, postoji i jedna i druga varijanta zašto se to desilo. Ali, ako se desilo, ako želiš da napreduješ sa učenjem, ti to moraš da ispraviš. I ne postoji, kažem, kurs koji će ti pomoći da samo na brzinu savladaš neke izraze i ne postoji, recimo, spisak nekih reči ili nešto što će ti pomoći da samo brzo dopuniš to što ti nedostaje i da nastaviš dalje. Već moraš da kreneš sa učenjem na mnogo bolji i kvalitetniji način, da ne bi više bila u toj situaciji.

Gledaj na to kao na potpuno novi početak – i zato i kažem da tebi jeste najteže da naučiš engleski, zato što je teško to uraditi – teško je prihvatiti to. Ne zato što će biti tebi teško da učiš – neće ti biti teško, štaviše, tebi će biti mnogo lakše da naučiš taj kurs gde već imaš neko predznanje. Nego će ti biti teško samo da prihvatiš tu činjenicu da moraš da se vratiš i da moraš da imaš strpljenja, da je učenje proces koji traje i da, ako ne učiš kvalitetno, da jednostavno ne možeš da očekuješ dobre rezultate.

I zato je bitno da, ako sada želiš da zaista kreneš sa učenjem engleskog na ozbiljan način – moraš da to uradiš tako što ćeš se vratiti na neke aktivnosti i sada učiti sa mnogo boljim fokusom.

Ova situacija je i meni dosta problematična i nezgodno mi je kada imam polaznicu koja je u toj situaciji da ima nesklad između vokabulara i gramatike. Ja lično bih takve polaznice savetovala da krenu od početnog kursa – ako znaju da postoje te neke nesigurnosti, jednostavno – to je mnogo bolje rešiti zaista, onako, kvalitetno, od početka učiti. Iako će neke stvari iz gramatike možda biti poznate.

Ali, nije uvek lako objasniti ljudima da moraju da se vrate nazad. Postoje, naravno, ljudi koji očekuju da – okej, završili su neki početni nivo i žele da idu dalje. I prosto vide to kao blokadu neku za njih… Ali to nije uopšte u tome poenta – poenta je da, ako ti želiš da napreduješ – ti moraš da prepoznaš tvoje nedostatke. Odnosno, da prepoznaš da li imaš nesigurnosti i da onda to kažeš profesoru sa kojim radiš, ili u toj školi gde pohađaš program – da probate da rešite to na najbolji način.

Ja sam imala polaznicu koja je sama rekla za sebe – okej… Recimo, radila je od drugog kursa, koji nije početni, sam početni – već od drugog koji je u toj seriji. I sama je uradila nekoliko vežbanja i rekla je – ja osećam da imam previše nesigurnosti, znam ja present simple, present continuous, to sam naučila, čak i nepravilne glagole znam – ali, vidim da ne znam da upotrebim neke stvari u rečenicama, koje bi trebalo da znam. Sama je odlučila da se vrati na početni kurs.

Pitala me da je prebacim na početni kurs, što sam ja i uradila – i od tada ostvaruje odlične rezultate. Završila je početni kurs, vratila se na taj drugi, koji je bio sledećI u nizu – i sada već radi i treći kurs koji je u nizu.

Znači, uspela je da napreduje zato što se vratila malo nazad. I vratila se da obnovi ono što je propustila. Možda je „izgubila“ dva meseca ili tri dok se vratila na početni kurs i ponovo uradila taj kurs, ali je zapravo dobila motivaciju da uči. Dobila je mnogo bolju osnovu da sada može da nastavi da uči. Jer, da je ostala na tom drugom kursu, koji je trebala, eto, da uradi na osnovu tog uvodnog testa, verovatno ne bi učila ovoliko dugo – jer ne bi imala dovoljno dobru osnovu.

I pre ili kasnije bi stigle neke stvari koje ona ne ume da uradi, odnosno nema sigurnosti da bude samostalna kada su u pitanju konverzacija, kada su u pitanju vežbanja sa vokabularom, itd.

Bez obzira da li si u ovoj situaciji, da li imaš ovaj nesklad između vokabulara ili gramatike ili nemaš… Moraš da shvatiš da učenje engleskog jezika može da se prilagodi tebi i može da bude organizovano na takav način da ti pomogne da prevaziđeš sve te prepreke na koje naiđeš. Samo je bitno da nađeš program koji će ti to omogućiti, da imaš ti volje da to uradiš, da budeš motivisana da nastaviš sa učenjem, da imaš dovoljno poverenja u profesora i u program koji pohađaš…

Da veruješ da, kada treba da se, recimo, vratiš nekoliko koraka nazad ili da prilagodiš  učenje na neki drugačiji način, da se malo više fokusiraš na nešto drugo – jer to je ono što će ti omogućiti da zaista učiš kvalitetno i da zaista imaš dobre rezultate.

Namerno sam pomenula poverenje, zato što se dešava da, recimo, osobe koje su stigle do B1 nivoa znaju tačno kako treba da uče, što nije uvek slučaj. Ipak moraš da imaš mnogo više iskustva kada su u pitanju i cela struktura jezika, pa i metodika, tj. način na koji se usvaja, odnosno uči jezik – da bi mogla sama to da definišeš.

I bitno je da, ako to ne možeš da uradiš, a mnogi to zaista ne mogu da urade – treba da potražiš pomoć od nekoga ko će ti pomoći da organizuješ program i da napraviš neki plan koji će zaista moći da bude, pre svega, izvodljiv, i koji će biti napravljen tako da nema tog nesklada između vokabulara i gramatike.

Ukoliko se nađeš u toj situaciji da postoji nesklad između vokabulara i gramatike, bitno je da shvatiš da to nije nerešiva situacija. Samo je situacija kada moraš da imaš malo više strpljenja za sebe i da shvatiš da moraš da se prilagodiš malo bolje tom programu, koji će moći da ti pomogne pre svega da obaviš nešto. I to znači da ćeš možda uložiti malo više vremena, ali ćeš na duže staze ostvariti mnogo bolje rezultate i moći ćeš da iskoristiš to vreme koje provodiš u obnavljanju – da iskoristiš da stvoriš mnogo bolju osnovu. I da budeš mnogo spremnija za naredni nivo koji te očekuje kada je u pitanju učenje engleskog jezika.

Kao što sam i na početku rekla, nekim ljudima jeste teže da nauče engleski jezik. I ja sam prepoznala ovu grupu ljudi kao one kojima je posebno teško, baš zato što im je potrebna ta promena u stavu. Potrebno im je da shvate da moraju da se vrate, iako možda to ne žele. I zato im je teže. Ali, bitno je da shvatiš da, bez obzira u kakvoj se situaciji nalaziš kada je u pitanju učenje engleskog jezika – ako želiš da učiš i ako želiš da napreduješ, postoji rešenje za tebe. I možeš prilagoditi učenje sebi. Samo probaj da nađeš način, odnosno program koji će tebi to omogućiti.

Ja sa mojim polaznicama radim u okviru programa koji su dostupni u okviru moje škole. U pitanju je English Lane online škola. Ja sam autor svih kurseva i kurseve sa napravila tako da je vrlo bitan taj sklad između gramatike i vokabulara, da nikada neće biti previše lekcija iz gramatike koje će te sprečiti da koristiš vokabular. Tu je dostupno i mnogo aktivnosti, koje su pre svega praktične, odnosno napravljene tako da ti pomažu da koristiš sve što učiš – ne samo gramatiku, već i reči. I zato je bitno da radiš i sve te aktivnosti koje su dostupne u vidu raznih zadataka, interaktivnih vežbanja, itd.

Kurseve sam tako napravila da ne možeš stalno da napreduješ i da ideš dalje, a da imaš rupe u znanju. To jest, to se odmah vidi – na nekom od testova ćeš slabije uraditi. Jer je sve međusobno povezano, sve se međusobno nadovezuje – i, ako si nešto propustila, ako nešto nisi dovoljno dobro naučila, to će se odmah videti kroz sledeće zadatke. I nateraće te bukvalno da se vratiš, odnosno da odmah to ispraviš – da bi mogla dalje da napreduješ sa mnogo više sigurnosti.

Ukoliko te zanima više o učenju u mojoj školi i kako funkcioniše učenje na tim kursevima, predlažem na ovoj stranici gde slušaš podkast – da potražiš link ka školi. Ili potraži English Lane online škola. I tu ćeš pronaći sve informacije o tome kako funkcioniše učenje i kako možeš da se prijaviš i postaneš član.

Nadam se da ti je ova epizoda pomogla da razmisliš o načinu učenja i da li je to dovoljno kvalitetno, da li je efikasno i da li vodiš računa o tome da ne praviš taj nesklad između gramatike i vokabulara.

Hvala ti šta slušaš podkast, ja sam Zorana Radović i čujemo se uskoro. Ćao!